Bachillerato Internacional (IB)

Los alumnos de excelencia durante el Bachillerato reciben una mayor atención y exigencia por medio del Bachillerato Internacional. En febrero de 1978 Retamar obtuvo la autorización de la Organización del Bachillerato Internacional para desarrollar el programa del Diploma e inscribir candidatos para los exámenes correspondientes. Entonces había dos en toda España y no llegaban a 100 los colegios de IB en todo el mundo. La primera promoción de Diplomados terminó en 1980. Desde entonces muchos de nuestros alumnos han obtenido el Diploma del Bachillerato Internacional.

El Bachillerato Internacional
El Bachillerato Internacional® (IB)
es una fundación educativa sin ánimo de lucro cuyos objetivos fundamentales están plasmados en su declaración de principios y donde el alumno constituye el eje central. Se fundó en 1968 en Ginebra (Suiza) y actualmente trabaja con más de 4500 colegios en 147 países para desarrollar y ofrecer cuatro programas educativos exigentes (Programa de Escuela Primaria, Programa de Años Intermedios, Programa de Diploma y el Programa de Orientación Profesional) a alrededor de 1.000.000 alumnos de edades comprendidas entre 3 y 19 años. Tiene su sede en Ginebra y representantes en Bath, Pekín, Buenos Aires, Cardiff, Ginebra, Bombay, Nueva York, Singapur, Sydney, Tokio y Vancouver.

El Bachillerato Internacional ha sido concebido para facilitar y ampliar a los estudiantes la posibilidad de selección de aquellas Universidades y Escuelas Superiores que mejor se adapten a sus intereses, en los distintos países del mundo. Surgió del esfuerzo por establecer un currículo común, acreditado por las Universidades, para beneficio de estudiantes con movilidad geográfica.

Para vivir en el mundo interconectado y globalizado del siglo XXI, se necesita una capacidad de pensamiento crítico y una mentalidad internacional. La educación que proporciona el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB) prepara a los alumnos para que aprendan a reconocer y comprender dicha necesidad.

El Programa del Diploma del IB
El Programa del diploma es un currículo de educación internacional exigente, dirigido alumnos de 16 a 19 años. Permite acceder a la mayor parte de las universidades del mundo, privadas y estatales, según los acuerdos existentes en cada caso. En España el Diploma del IB está homologado con el título de Bachillerato Español desde XXX y permite el acceso directo a la Universidad (Resolución de 21 de marzo de 2017, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades). Algunas universidades conceden créditos académicos a los estudiantes con resultados altos en los exámenes del IB. Sólo los Colegios evaluados y aceptados por la Oficina del IB están autorizados para preparar y presentar candidatos al Diploma del IB.

El perfil de la comunidad de aprendizaje del IB busca conseguir que sus alumnos sean: indagadores, informados e instruidos, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos (perfil de los alumnos de IB).

El currículo académico
En el transcurso de los dos años del programa, los alumnos estudian seis asignaturas: dos de lenguas, ciencias sociales, ciencias experimentales, matemáticas y artes. Tres se estudian a Nivel Superior (240 horas lectivas) y otras tres a Nivel Medio (150 horas lectivas).

El programa cuenta, además, con tres componentes que constituyen su tronco común. Estos tienen por objetivo ampliar la experiencia educativa de los alumnos e incentivarles a poner en práctica sus conocimientos y su comprensión.

Estos tres componentes son la monografía, el curso de Teoría del Conocimiento y las 100 horas de actividades CAS.

La Monografía requiere que los alumnos realicen una investigación independiente mediante el estudio en profundidad de un tema relacionado con alguna de las asignaturas que estudian, dirigido por un profesor del Colegio en una asignatura determinada.

El curso de Teoría del Conocimiento invita a los alumnos a reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento mediante un análisis crítico de las diferentes formas de conocimiento (la percepción, la emoción, el lenguaje, la razón o la fe) y tipos de conocimiento (científico, artístico, matemático e histórico).

Con las actividades de Creatividad, Acción y Servicio, los alumnos participan activamente en proyectos concretos fuera del aula y aprenden de esta experiencia. Pueden realizar actividades que combinen estos tres componentes o bien actividades específicas de cada uno de ellos.

En Retamar ofrecemos el Programa Bilingüe en inglés que consiste en hacer al menos una asignatura de Ciencias Sociales o Ciencias Experimentales en ese idioma. También animamos a que se haga la monografía en inglés.

El sistema de evaluación
Al final del programa, los alumnos realizan exámenes escritos que son corregidos por examinadores externos del IB. Asimismo, realizan tareas de evaluación en el colegio que son evaluadas por los profesores y posteriormente revisadas por moderadores externos, o bien enviadas directamente a examinadores externos.

El diploma se otorga a aquellos alumnos que consigan al menos 24 puntos, siempre y cuando hayan logrado un cierto nivel de desempeño en la totalidad del programa y cumplido los requisitos de Creatividad, Acción y Servicio. La puntuación total más alta que puede otorgarse a un alumno es 45.

Evaluación interna
En todas las asignaturas, al menos parte de la evaluación la realizan profesores del Colegio, que corrigen trabajos individuales entregados como parte del trabajo del curso. Ejemplos de estos trabajos serían: ejercicios orales, proyectos, carpetas y portafolios, presentaciones en clase, prácticas de laboratorio, investigaciones matemáticas, e interpretaciones artísticas.

Evaluación externa
Algunas tareas de evaluación las dirigen y supervisan los profesores sin las restricciones de un examen, pero las corrigen examinadores externos. Ejemplos de esto serían: trabajos escritos de literatura mundial de Lengua A, tareas escritas de Inglés B, los ensayos de Teoría del Conocimiento y la Monografía. Dado el mayor nivel de objetividad y fiabilidad del examen estándar, la mayor parte de la evaluación de las asignaturas se realiza por medio de exámenes corregidos por examinadores externos al Colegio.

Las tasas académicas
El IB financia sus actividades mediante el cobro de tasas por los servicios que ofrece (específicamente, por los servicios de evaluación de los alumnos, capacitación de docentes y publicaciones), además de la tasa anual que paga cada Colegio del Mundo del IB. Asimismo, tanto patrocinadores como gobiernos contribuyen con donaciones para la financiación de proyectos e iniciativas concretas. El Colegio repercute en los alumnos la cuantía de dichas tasas, y los gastos administrativos y académicos que conlleva, ya que la participación de Retamar en este Programa es sin intención lucrativa; únicamente trata de dar un servicio más a las familias.

Resumen final
En Retamar el IB está integrado, tanto en el Bachillerato de Ciencia y Tecnología, como en el de Humanidades y Ciencias Sociales. Se recomienda tanto a los alumnos que piensan continuar los Estudios Superiores en otro país, como a los que quieren abrirse a opciones intelectuales más amplias, y están dispuestos, con afán de superación, a realizar un esfuerzo complementario. Obtener el correspondiente Diploma del IB les permite equipararse con bachilleres de otros países de reconocido prestigio científico y cultural.

Bachillerato Internacional (IB)

Los alumnos de excelencia durante el Bachillerato reciben una mayor atención y exigencia por medio del Bachillerato Internacional. En febrero de 1978 Retamar obtuvo la autorización de la Organización del Bachillerato Internacional para desarrollar el programa del Diploma e inscribir candidatos para los exámenes correspondientes. Entonces había dos en toda España y no llegaban a 100 los colegios de IB en todo el mundo. La primera promoción de Diplomados terminó en 1980. Desde entonces muchos de nuestros alumnos han obtenido el Diploma del Bachillerato Internacional.

El Bachillerato Internacional
El Bachillerato Internacional® (IB)
es una fundación educativa sin ánimo de lucro cuyos objetivos fundamentales están plasmados en su declaración de principios y donde el alumno constituye el eje central. Se fundó en 1968 en Ginebra (Suiza) y actualmente trabaja con más de 4500 colegios en 147 países para desarrollar y ofrecer cuatro programas educativos exigentes (Programa de Escuela Primaria, Programa de Años Intermedios, Programa de Diploma y el Programa de Orientación Profesional) a alrededor de 1.000.000 alumnos de edades comprendidas entre 3 y 19 años. Tiene su sede en Ginebra y representantes en Bath, Pekín, Buenos Aires, Cardiff, Ginebra, Bombay, Nueva York, Singapur, Sydney, Tokio y Vancouver.

El Bachillerato Internacional ha sido concebido para facilitar y ampliar a los estudiantes la posibilidad de selección de aquellas Universidades y Escuelas Superiores que mejor se adapten a sus intereses, en los distintos países del mundo. Surgió del esfuerzo por establecer un currículo común, acreditado por las Universidades, para beneficio de estudiantes con movilidad geográfica.

Para vivir en el mundo interconectado y globalizado del siglo XXI, se necesita una capacidad de pensamiento crítico y una mentalidad internacional. La educación que proporciona el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB) prepara a los alumnos para que aprendan a reconocer y comprender dicha necesidad.

El Programa del Diploma del IB
El Programa del diploma es un currículo de educación internacional exigente, dirigido alumnos de 16 a 19 años. Permite acceder a la mayor parte de las universidades del mundo, privadas y estatales, según los acuerdos existentes en cada caso. En España el Diploma del IB está homologado con el título de Bachillerato Español desde XXX y permite el acceso directo a la Universidad (Resolución de 21 de marzo de 2017, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades). Algunas universidades conceden créditos académicos a los estudiantes con resultados altos en los exámenes del IB. Sólo los Colegios evaluados y aceptados por la Oficina del IB están autorizados para preparar y presentar candidatos al Diploma del IB.

El perfil de la comunidad de aprendizaje del IB busca conseguir que sus alumnos sean: indagadores, informados e instruidos, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos (perfil de los alumnos de IB).

El currículo académico
En el transcurso de los dos años del programa, los alumnos estudian seis asignaturas: dos de lenguas, ciencias sociales, ciencias experimentales, matemáticas y artes. Tres se estudian a Nivel Superior (240 horas lectivas) y otras tres a Nivel Medio (150 horas lectivas).

El programa cuenta, además, con tres componentes que constituyen su tronco común. Estos tienen por objetivo ampliar la experiencia educativa de los alumnos e incentivarles a poner en práctica sus conocimientos y su comprensión.

Estos tres componentes son la monografía, el curso de Teoría del Conocimiento y las 100 horas de actividades CAS.

La Monografía requiere que los alumnos realicen una investigación independiente mediante el estudio en profundidad de un tema relacionado con alguna de las asignaturas que estudian, dirigido por un profesor del Colegio en una asignatura determinada.

El curso de Teoría del Conocimiento invita a los alumnos a reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento mediante un análisis crítico de las diferentes formas de conocimiento (la percepción, la emoción, el lenguaje, la razón o la fe) y tipos de conocimiento (científico, artístico, matemático e histórico).

Con las actividades de Creatividad, Acción y Servicio, los alumnos participan activamente en proyectos concretos fuera del aula y aprenden de esta experiencia. Pueden realizar actividades que combinen estos tres componentes o bien actividades específicas de cada uno de ellos.

En Retamar ofrecemos el Programa Bilingüe en inglés que consiste en hacer al menos una asignatura de Ciencias Sociales o Ciencias Experimentales en ese idioma. También animamos a que se haga la monografía en inglés.

El sistema de evaluación
Al final del programa, los alumnos realizan exámenes escritos que son corregidos por examinadores externos del IB. Asimismo, realizan tareas de evaluación en el colegio que son evaluadas por los profesores y posteriormente revisadas por moderadores externos, o bien enviadas directamente a examinadores externos.

El diploma se otorga a aquellos alumnos que consigan al menos 24 puntos, siempre y cuando hayan logrado un cierto nivel de desempeño en la totalidad del programa y cumplido los requisitos de Creatividad, Acción y Servicio. La puntuación total más alta que puede otorgarse a un alumno es 45.

Evaluación interna
En todas las asignaturas, al menos parte de la evaluación la realizan profesores del Colegio, que corrigen trabajos individuales entregados como parte del trabajo del curso. Ejemplos de estos trabajos serían: ejercicios orales, proyectos, carpetas y portafolios, presentaciones en clase, prácticas de laboratorio, investigaciones matemáticas, e interpretaciones artísticas.

Evaluación externa
Algunas tareas de evaluación las dirigen y supervisan los profesores sin las restricciones de un examen, pero las corrigen examinadores externos. Ejemplos de esto serían: trabajos escritos de literatura mundial de Lengua A, tareas escritas de Inglés B, los ensayos de Teoría del Conocimiento y la Monografía. Dado el mayor nivel de objetividad y fiabilidad del examen estándar, la mayor parte de la evaluación de las asignaturas se realiza por medio de exámenes corregidos por examinadores externos al Colegio.

Las tasas académicas
El IB financia sus actividades mediante el cobro de tasas por los servicios que ofrece (específicamente, por los servicios de evaluación de los alumnos, capacitación de docentes y publicaciones), además de la tasa anual que paga cada Colegio del Mundo del IB. Asimismo, tanto patrocinadores como gobiernos contribuyen con donaciones para la financiación de proyectos e iniciativas concretas. El Colegio repercute en los alumnos la cuantía de dichas tasas, y los gastos administrativos y académicos que conlleva, ya que la participación de Retamar en este Programa es sin intención lucrativa; únicamente trata de dar un servicio más a las familias.

Resumen final
En Retamar el IB está integrado, tanto en el Bachillerato de Ciencia y Tecnología, como en el de Humanidades y Ciencias Sociales. Se recomienda tanto a los alumnos que piensan continuar los Estudios Superiores en otro país, como a los que quieren abrirse a opciones intelectuales más amplias, y están dispuestos, con afán de superación, a realizar un esfuerzo complementario. Obtener el correspondiente Diploma del IB les permite equipararse con bachilleres de otros países de reconocido prestigio científico y cultural.