Enseñanza del Francés

Retamar oferta desde 1996  Francés como asignatura optativa a sus alumnos de la ESO y Bachillerato; y desde 2007, un curso de iniciación al Francés en 6º de Primaria. Nuestros alumnos y sus familias están convencidos de esta necesidad y cada año son más numerosos los alumnos que optan por esta segunda lengua. En este curso, más de 600 alumnos estudian ya francés en Retamar y el número aumenta año tras año.

Profesores
Al área de francés del Colegio están adscritos 5 profesores que imparten un total de 64 sesiones de clase a la semana, repartidas en 6º Primaria, los cuatro cursos de la ESO , 1º y 2º de Bachillerato.

Número de sesiones de clase
La asignatura de Francés puede ser cursada durante 7 años.

En 6º de Primaria (curso de iniciación) los alumnos reciben 3 sesiones a la semana. De 1º a 4º de ESO cada alumno recibe 2 sesiones de clase por semana, es decir, un total aproximado por curso de 70 sesiones, lo que nos lleva a un total de 280 sesiones en toda la Secundaria.

En 1º y 2º de Bachillerato se imparten 2 sesiones por semana, es decir, un total de 140 sesiones.

Por tanto, un alumno puede recibir un número total aproximado de 525 sesiones de francés durante su estancia en el Colegio.

Organización de las clases 
Desde el curso 2007-08 los alumnos de 6º de Primaria pueden iniciarse en la asignatura de Francés. La asignatura se imparte desde un nivel principiante sin nociones.

A partir de 1º de ESO y hasta 1º  de Bachillerato las clases se organizan en dos niveles por cada curso.

El nivel I lo forman alumnos que, por lo general, cuentan con buenas calificaciones en el conjunto de sus asignaturas, especialmente en inglés, y/o han realizado un buen aprovechamiento de la materia de francés en el curso anterior. En este nivel, el ritmo de enseñanza es más rápido y se proponen objetivos más avanzados en las metas exteriores (exámenes DELF). En Bachillerato, estos alumnos se preparan para obtener los niveles B2 y C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

El nivel II, con un ritmo más pausado, está dirigido a alumnos que, si bien manifiestan buenas aptitudes en el aprendizaje, se ven favorecidos al adecuar el proceso de adquisición de la lengua francesa teniendo en cuenta el resto de asignaturas. De esta manera, pretendemos atender a la diversidad de alumnos que optan por esta materia y evitar que se vean afectados por el esfuerzo dedicado al aprender una segunda lengua extranjera. ). En Bachillerato se preparan para obtener el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

Metodología
Acorde con las pautas del Marco Común Europeo de Referencia,  se sigue un modelo de enseñanza en el que prevalece la acción dentro de un enfoque comunicativo cuyo objetivo es dotar al alumno de una competencia de comunicación, haciéndole activo y responsable de sus aprendizajes. Así, las sesiones están dirigidas a alcanzar un buen dominio de las cinco destrezas (leer, escribir, escuchar, hablar  y conversar) que les haga posible comunicarse en la vida cotidiana y en situaciones relacionadas con sus intereses y motivaciones considerando al alumno como un actor social capaz de realizar tareas,  resolver problemas,  participar y cumplir proyectos, teniendo además en cuenta los aspectos socio-culturales y una especial atención en el fomento de la capacidad del autoaprendizaje.

Los procedimientos para alcanzar este fin son muy variados, pero destacaremos entre ellos la comprensión global y esencial de textos orales y escritos, la producción de textos orales y escritos, la práctica del francés como lengua de comunicación dentro y fuera del aula, el reconocimiento y uso de técnicas de aprendizaje como la creación de estrategias o la planificación para la mejora, la inducción y deducción de normas gramaticales o la reflexión sobre el propio.

Los alumnos de 1º a 3º leen adaptaciones en comic de lecturas clásicas como Les Trois Mousquetaires, Les Miserables o Comtes et nouvelles de Guy de Maupassant,  si bien algunos ya se interesan por las novelas cortas en francés. A los alumnos de 4ºESO se les introduce en la literatura de los grandes autores francófonos, y leen a autores más contemporáneos en Bachillerato.

Igualmente, se dedica un gran número de sesiones a la introducción del alumno en la cultura y civilización francesa (geografía, historia, política, ciencia, música, cine, etc.).

Exámenes externos DELF
Retamar, con la colaboración con la Alliance Française de Madrid, presenta a sus alumnos a la realización de los exámenes DELF/DALF del Ministerio de Educación Nacional de Francia en dos convocatorias, la de febrero, especialmente indicada para alumnos de 2º de Bachillerato y la de junio, para el resto de los cursos.

Aprender Francés en Retamar

Retamar oferta desde 1996  Francés como asignatura optativa a sus alumnos de la ESO y Bachillerato; y desde 2007, un curso de iniciación al Francés en 6º de Primaria. Nuestros alumnos y sus familias están convencidos de esta necesidad y cada año son más numerosos los alumnos que optan por esta segunda lengua. En este curso, más de 600 alumnos estudian ya francés en Retamar y el número aumenta año tras año.

Profesores
Al área de francés del Colegio están adscritos 5 profesores que imparten un total de 64 sesiones de clase a la semana, repartidas en 6º Primaria, los cuatro cursos de la ESO , 1º y 2º de Bachillerato.

Número de sesiones de clase
La asignatura de Francés puede ser cursada durante 7 años.

En 6º de Primaria (curso de iniciación) los alumnos reciben 3 sesiones a la semana. De 1º a 4º de ESO cada alumno recibe 2 sesiones de clase por semana, es decir, un total aproximado por curso de 70 sesiones, lo que nos lleva a un total de 280 sesiones en toda la Secundaria.

En 1º y 2º de Bachillerato se imparten 2 sesiones por semana, es decir, un total de 140 sesiones.

Por tanto, un alumno puede recibir un número total aproximado de 525 sesiones de francés durante su estancia en el Colegio.

Organización de las clases 
Desde el curso 2007-08 los alumnos de 6º de Primaria pueden iniciarse en la asignatura de Francés. La asignatura se imparte desde un nivel principiante sin nociones.

A partir de 1º de ESO y hasta 1º  de Bachillerato las clases se organizan en dos niveles por cada curso.

El nivel I lo forman alumnos que, por lo general, cuentan con buenas calificaciones en el conjunto de sus asignaturas, especialmente en inglés, y/o han realizado un buen aprovechamiento de la materia de francés en el curso anterior. En este nivel, el ritmo de enseñanza es más rápido y se proponen objetivos más avanzados en las metas exteriores (exámenes DELF). En Bachillerato, estos alumnos se preparan para obtener los niveles B2 y C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

El nivel II, con un ritmo más pausado, está dirigido a alumnos que, si bien manifiestan buenas aptitudes en el aprendizaje, se ven favorecidos al adecuar el proceso de adquisición de la lengua francesa teniendo en cuenta el resto de asignaturas. De esta manera, pretendemos atender a la diversidad de alumnos que optan por esta materia y evitar que se vean afectados por el esfuerzo dedicado al aprender una segunda lengua extranjera. ). En Bachillerato se preparan para obtener el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

Metodología
Acorde con las pautas del Marco Común Europeo de Referencia,  se sigue un modelo de enseñanza en el que prevalece la acción dentro de un enfoque comunicativo cuyo objetivo es dotar al alumno de una competencia de comunicación, haciéndole activo y responsable de sus aprendizajes. Así, las sesiones están dirigidas a alcanzar un buen dominio de las cinco destrezas (leer, escribir, escuchar, hablar  y conversar) que les haga posible comunicarse en la vida cotidiana y en situaciones relacionadas con sus intereses y motivaciones considerando al alumno como un actor social capaz de realizar tareas,  resolver problemas,  participar y cumplir proyectos, teniendo además en cuenta los aspectos socio-culturales y una especial atención en el fomento de la capacidad del autoaprendizaje.

Los procedimientos para alcanzar este fin son muy variados, pero destacaremos entre ellos la comprensión global y esencial de textos orales y escritos, la producción de textos orales y escritos, la práctica del francés como lengua de comunicación dentro y fuera del aula, el reconocimiento y uso de técnicas de aprendizaje como la creación de estrategias o la planificación para la mejora, la inducción y deducción de normas gramaticales o la reflexión sobre el propio.

Los alumnos de 1º a 3º leen adaptaciones en comic de lecturas clásicas como Les Trois Mousquetaires, Les Miserables o Comtes et nouvelles de Guy de Maupassant,  si bien algunos ya se interesan por las novelas cortas en francés. A los alumnos de 4ºESO se les introduce en la literatura de los grandes autores francófonos, y leen a autores más contemporáneos en Bachillerato.

Igualmente, se dedica un gran número de sesiones a la introducción del alumno en la cultura y civilización francesa (geografía, historia, política, ciencia, música, cine, etc.).

Exámenes externos DELF
Retamar, con la colaboración con la Alliance Française de Madrid, presenta a sus alumnos a la realización de los exámenes DELF/DALF del Ministerio de Educación Nacional de Francia en dos convocatorias, la de febrero, especialmente indicada para alumnos de 2º de Bachillerato y la de junio, para el resto de los cursos.